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中新網福建新聞正文

2020年福建省中小學教師職稱評審,這些重要事項要關注

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2020年10月05日 10:57:44 來源:福建教育微言
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  日前,福建省教育廳、福建省人社廳就做好2020年中小學教師職稱評審工作下發通知。

  評審范圍及條件

  (一)我省普通中小學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校,以及教研、電化教育、校外教育機構等從事教育教學和研究工作且未達到國家法定退休年齡的在職在崗人員,具備相應教師職務任職條件的,可申報評審相應教師職稱,其任職年限及任職條件計算時間均截止2020年8月31日。

  (二)評審條件按照《福建省中小學教師水平評價標準條件》《福建省幼兒教師水平評價標準條件》執行。堅持把師德師風作為中小學教師評價的第一標準,通過個人述職、考核測評、征求學生和家長意見等方式全面考察教師的職業操守,嚴格實行師德失范行為“零容忍”。

  (三)繼續教育按照2016年以前按每年累計不少于72學時計算,2016年1月1日起,參加繼續教育的時間每年累計不少于90學時規定執行,由學校負責審核確認,繼續教育證書無需提供給上級教育行政部門。

  (四)為促進農村義務教育階段一專多能教師專業發展,允許所教專業與所學專業或教師資格證專業不一致的農村和艱苦邊遠地區教師參與職稱評審。

  (五)考慮到校外教育機構的工作特點,校外教育機構教師工作量按工作日計算,每年不少于190個工作日,循環教學不作要求,業務考核可結合所從事的工作進行說課講課和面試答辯。校外教育機構教師到農村學校開展流動青少年宮、校本課程等藝術、體育、科技類活動及課程輔導2年以上視為農村任(支)教經歷。

  上一次參加評審未獲通過,本次評審又申報的,應有新的教育教學成果。

  評審辦法

  按照省人社廳、教育廳印發的《福建省中小學教師職稱評審辦法》(閩人社文〔2016〕142號)執行。學校根據教師崗位空缺數量和工作需要,組織競爭推薦。

  正高級教師、高級教師(小學、幼兒園)推薦名額

  中小學幼兒園教師職稱評審在核定的崗位結構比例內進行,不再進行崗位結構比例外、與崗位聘用相脫離的資格評審,實現中小學幼兒園教師職務聘任與崗位聘用的有機統一。

  經研究,2020年,中小學幼兒園正高級教師評聘人數控制在100名以內,推薦參加評審正高級教師人數控制在120名。

  推薦參評正高級教師人選中,擔任普通中學、中心小學、幼兒園及教研機構行政領導職務(包括校長、副校長、校級黨組織正副職、教研機構正副職)的人選原則上不超過30%。

  全省小學、幼兒園高級教師評聘數量仍實行總量控制,評聘人數控制在2000名以內。

  正高級教師、高級教師(小學、幼兒園)推薦評審名額控制數

 

 

  推薦評審程序

  中小學幼兒園教師職稱評審工作實行分級管理:

  省人社廳和教育廳負責組織正高級教師評審

  小學、幼兒園高級教師評審由各設區市和平潭綜合實驗區負責

  省屬相關學校(單位)高級及以下職稱評審可委托福州市組織實施

  教師職稱其他等級評審按原規定由市、縣(區)組織實施

  校外教育機構、民辦中小學、幼兒園、在職在崗教師參照本通知精神,按屬地管理原則向學校所在地教育局申報評審。

  (一)各地、學校(單位)應將專業技術職務崗位數及任職標準條件、評審辦法等文件向教師公開,組織教師申報。

  (二)申報人員應如實填寫《專業技術職務任職資格評審表》(人事部印制)、《福建中小學幼兒園教師農村學;虮∪鯇W校任(支)教情況登記表》《中小學、幼兒園教師晉升職務評審簡明表》《中小學、幼兒園教師職務申報表》等,并提供相應的材料,填寫內容應與所提供的材料相一致。對偽造學歷、資歷、論文著作、科研成果、獲獎證書、工作量等弄虛作假行為,實行“零容忍”,一律取消參評資格,已取得專業技術職務任職資格的予以撤銷,已聘任專業技術職務的予以解聘;自查實之日起,兩年內不得申報。對情節特別嚴重者,依照《中國共產黨紀律處分條例》或《事業單位工作人員處分暫行規定》給予黨紀政紀處分。因材料不齊全等問題,影響職稱評審的,由申報人及所在單位自行負責。

  (三)學校(單位)要認真核實教師申報材料,填寫《中小學幼兒園教師承擔教學及擔任班主任工作情況匯總表》,將申報材料在學校(單位)內公示,在《中小學、幼兒園教師職務申報表》公示情況欄中注明“經公示(公示日期為××年××月××日至××日),材料真實,符合×××職稱申報條件,同意推薦”,確保材料真實,同時將申報材料按隸屬關系分別送縣(市、區)教育局或設區市教育局、省直有關廳(局)。

  (四)縣(市、區)教育局和有關部門負責對所屬學校(單位)申報人員的師德、履職表現、教育教學工作業績等情況進行考核,推薦人選經當地人社局審核同意后報送設區市教育局。

  (五)各設區市人社局、教育局對申報高級職稱人員材料匯總審核后,報省人社廳、教育廳備案。

  (六)各設區市人社局、教育局組織開展評審工作。評審堅持采用說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價方式相結合,倡導“推門聽課”“隨機抽題說課”等形式,加強基本能力素質考核。從2020年起,省里不再組織全省中小學幼兒園教師晉升中級教育教學能力水平考試。各地在開展中級職稱業務考核(片段教學)增加教育教學知識問題口頭測試環節,對已通過教育教學能力水平考試且合格證仍在有效期內的教師,在申報中級職稱時可免除教育教學知識測試,確保平穩過渡。

  (七)福州市在中小學教師職稱年度工作部署時,應把省屬學校(單位)納入工作范圍,相關要求應與市屬學校一視同仁。